Lerntherapie
Therapie bei LRS,
Dyskalkulie und AD(H)S
Verhaltenstherapeutische Lerntherapie ist eine spezielle Förderung für Kinder/Jugendliche mit Lern- und Leistungsstörungen, die pädagogisch und psychotherapeutisch orientiert ist. Diese spezielle Art der Verhaltenstherapie wird zumeist von Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche (LRS), Rechenschwäche (Dyskalkulie), Wahrnehmungsstörungen, Konzentrationsschwierigkeiten (z.B. bei AD(H)S) und Motivationsproblemen in Anspruch genommen.
Immer mehr Kinder und Jugendliche tun sich heute mit den Anforderungen des Alltags schwer: Mit den Aufgaben in der Schule, mit den manchmal schwierigen Verhältnissen in der Familie, z. B. durch die Trennung der Eltern, oder auch mit den umfassenden Erwartungen einer Gesellschaft, die immer größeren Wert auf Leistung legt.
Kompensiert werden diese Probleme oft mit übersteigertem Medienkonsum und in manchen Fällen sogar mit Medikamenten. Mangelnde Bewegung und - alterstypisch - geringe Bereitschaft zum Gedankenaustausch mit den Eltern gehen nicht selten damit einher. Diese Faktoren blockieren dann zeitweise eine gesunde Entwicklung von Leib, Seele und Geist.
Erstes Alarmsignal für die Eltern ist oft das Zurückbleiben in der Schule. An diesem Punkt setze ich an und möchte Ihnen eine Hilfe sein:
Ich biete Ihrem Kind im Rahmen einer "Verhaltenstherapie" eine „ganzheitliche Lerntherapie“ an, die etwas in seinem Innern „anstößt“ und in Bewegung bringt. Dadurch macht das Lernen - nicht nur für die Schule, sondern auch für das Leben - wieder Freude.
Was bedeutet dies im Einzelnen?
- Es gibt viele Wege zum (Zwischen-)Ziel: Individuell auf Ihr Kind zugeschnittene Lernprogramme in allen Fächern, wo es nötig ist - im Allgemeinen bis Klasse 10. Insbesondere für Schüler der Grund- und Haupt-/Werkrealschule. Dies deshalb, da Grundschüler noch ganz am Anfang stehen und es wichtig ist, ihnen das richtige Lernen und die Freude daran nahezubringen. Haupt- und Werkrealschüler sind nach "unbefriedigender Schulkarriere" oft demotiviert und frustriert. Sie gilt es "ganzheitlich" wieder "aufzubauen". Bei Schulen anderer Schularten - Realschule, Gymnasium, Waldorfschule - dürfen Sie gerne nachfragen. Wir entscheiden dann gemeinsam, ob eine Lerntherapie in meiner Praxis sinnvoll erscheint.
- Intensiv-Förderung nach längeren Fehlzeiten oder in besonderen Lebenssituationen, z. B. durch Krankheit, nach einem Schulwechsel, vor Prüfungen oder bei familiären Problemen.
- Zertifizierte Therapie bei Lese-Rechtschreib- und Rechenstörungen sowie bei AD(H)S
Dies alles wird, nach Absprache, individuell und verhaltenstherapeutisch begleitet durch:
- Motivations- und Visualisierungstraining
- Konzentrations- und Aufmerksamkeitstraining
- Erlernen von Strategien zum „Positiven Denken“
- Feststellung und Förderung von persönlichen Kompetenzen - Ihr Kind wird lernen, seine Fähigkeiten realistisch einzuschätzen – was kann ich mir zutrauen?
- Steigerung des Selbstwertgefühls im mentalen Bereich: „Ja, ich kann!“
- Entspannungsangebote, z. B. zur Lösung von Versagens- und Prüfungsängsten durch "Autogenes Training", PMR, Hypnose oder "Phantasiereisen"
- Erlernen von Lernstrategien
- Unterstützung bei Mobbing
Unterschiede zur Nachhilfe
Nachhilfe eignet sich für Schüler mit Wissenslücken in einzelnen Fächern, ausschließlich hervorgerufen durch versäumten Unterricht, eine „faule Phase“ oder einen Wechsel in eine leistungsstärkere Klasse. Verhaltenstherapeutisch orientierte Lerntherapie ist eine außerschulische therapeutische Unterstützung für Schüler, die gravierende Schwierigkeiten im Lesen, Schreiben, Rechnen oder mit ihrer Konzentration haben, bzw. die unter AD(H)S leiden. Bei ihnen ist ein Grundverständnis nachweislich nicht oder nur unzureichend vorhanden und kann nur langsam aufgebaut werden. Es gibt u.U. das Phänomen, z.B. bei Dyskalkulie oder bei der Legasthenie, dass Kinder zwar gute Noten erreichen, trotzdem aber keinerlei inhaltliches Verständnis für den Stoff besitzen. Eine Nachhilfe müsste in solchen Fällen bei jedem neuen Thema ganz von vorn beginnen, ohne tragfähige Grundlagen unterstellen zu können. Eine lerntherapeutische Förderung schafft im Unterschied zur Nachhilfe grundlegende inhaltliche und psychische Voraussetzungen für einen Neuanfang im Lernen.
Verhaltenstherapeutisch orientierte Lerntherapie beruht auf einer individuellen Diagnostik, die die besonderen Schwierigkeiten des Schülers aufgreift, um daran zu arbeiten. Sie macht sich nicht vom aktuellen Schulstoff abhängig, integriert diesen jedoch je nach individuellem Bedarf in die Therapiestunden. Wann immer möglich, wird mit den Lehrkräften kooperiert. Psychoneurotische Sekundärproblematik und soziale Integrationsprobleme müssen in der verhaltenstherapeutisch orientierten Lerntherapie – insbesondere in ihrem speziellen Zusammenhang zur Lernproblematik – mit berücksichtigt und mit aufgearbeitet werden. All diese Methoden, die auf die Individualität und die speziellen – auch auf die über das reine Stoffverständnis hinausgehenden – Probleme des einzelnen Klienten abgestimmt sind, können im Unterschied zur Nachhilfe, die sich überwiegend am Schulstoff orientiert, als verhaltenstherapeutisch betrachtet werden.
"Erkenne dich selbst,
bevor du Kinder zu erkennen trachtest.
Unter ihnen allen bist du selbst ein Kind,
das du zunächst einmal erkennen,
erziehen und ausbilden musst."
(Janusz Korczak)
Kosten:
80,00€/60min. Ersttermin mit Eltern und Kind
75,00€/60min. Lerntherapie (Kinder, Jugendliche)
Therapeutisches Lern-Coaching in der Gruppe in Schulen oder anderen Bildungseinrichtungen: Kosten nach Umfang und Absprache - ab ca. 500,00€
Lerntherapie nach §35 SGB X: Kostenübernahme durch das Kreisjugendamt nach entsprechendem Antrag und Verfügung.
Therapeutisches Eltern - Coaching
Stehen Sie als stabile Größe in der "Brandung" Familie!
Sie, als Eltern, und ich, als Mensch außerhalb Ihres Systems „Familie“ arbeiten zusammen, wenn es um das Wohl Ihres Kindes geht.
Wir haben dasselbe Ziel:
- Ihr Kind entwickelt sich harmonisch und wir begleiten es dabei liebevoll
- Ihr Kind ist stark und fühlt seine Wertigkeit
- Ihr Kind nimmt interessiert und motiviert am täglichen Leben teil
- Ihr Kind ist in der Lage sensibel wahrzunehmen, was ihm begegnet und damit achtsam umzugehen
- Ihr Kind hat Lust und Freude am konzentrierten Lernen in der Schule und im Alltag
...und Ihre ganze Familie soll von dieser Entwicklung profitieren!
Immer öfter kommt es jedoch vor, dass Eltern den Problemen Ihres Kindes hilflos gegenüber stehen. Sie sind bereit, das Beste zu geben und wissen doch oft nicht, was dies genau ist. Sie drehen sich im Kreise, weil sie verwoben sind in die „Familie“, die immer ihre ganz eigene „Geschichte“ hat und finden so keinen neutralen Blick auf ihre Situation. Genau hier setze ich an: Ich stehe „außerhalb“ und habe deshalb einen Blickwinkel aus einer gewissen Distanz heraus. Ihr Kind wird von mir anders wahrgenommen als von Ihnen. Und dadurch ist es mir auch möglich, Ihnen eine neue Sicht der Dinge zu vermitteln, verbunden mit interessanten Impulsen, die das Zusammenleben zwischen Ihnen und Ihrem Kind spürbar verbessern können.
Praktisch sieht das so aus:
Sie kommen zu mir und ich höre Ihnen erst einmal nur zu. In „Wohlfühl-Atmosphäre“ unterhalten wir uns vertrauensvoll über Ihr Kind - das ich im besten Fall bereits von der „Lerntherapie“ her kenne - und über Ihr gemeinsames familiäres Umfeld. Da keine Situation mit der anderen zu vergleichen ist, werde ich mit Ihnen individuelle Möglichkeiten zur Verbesserung Ihrer Lage erarbeiten. Hierzu können nach der Feststellung des „Ist-Zustands“ z. B. Visualisierungstechniken, Entspannungsmethoden und das Erlernen eines liebevoll konsequenten Verhaltens Ihrem Kind gegenüber gehören.
Manchmal genügt hierzu ein einmaliges Gespräch, möglich sind jedoch auch regelmäßige therapeutische „Sitzungen“.
„Coaching@home“ beinhaltet mein Angebot, in Ihrem persönlichen Umfeld, sprich bei Ihnen zu Hause, gemeinsam mit Ihrer Familie an der Lösung Ihrer Probleme zu arbeiten.
"Die Aufgabe der Umgebung ist nicht, das Kind zu formen,
sondern ihm zu ermöglichen, sich zu offenbaren."
(Maria Montessori)
...wollen wir gemeinsam daran arbeiten.
Kosten:
80,00€/60min.
